Teaching Knowledge Management to secondary education teachers through an action research model

Abstract: This paper presents a model of teaching KM to teachers of public secondary education. The model proposed is anthropocentric, grounded mainly on the socioconstructivistic approach. It is based on three basic building blocks: action-research, praxeology, and accompanying mentoring. This paper presented the application of the model in 12 public secondary education schools in

Master-Studiengang IWM an der FH Hannover startet im WS ’08/’09

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(©) Das Zulassungsverfahren für den gebührenpflichtigen Weiterbildungsmaster läuft, noch sind Bewerbungen möglich! Der Schritt zum berufsbegleitenden Studium ist eine einschneidende Entscheidung und bedarf reiflicher Überlegung. Deswegen können sich Interessenten für den Studiengang vor und während der Bewerbung von der Koordinatorin und gleichfalls aus Teilnehmersicht umfassend beraten lassen (gudrun.behm-steidel(at)fh-hannover.de bzw. anke.wittich(at)t-online.de). Darüber

Knowledge changes everything

Abstract: As the Hong Kong economy continues to transform, companies, government departments and non-governmental organisations are increasingly aware of the importance of knowledge management (KM). To cater for a growing demand for professionals who are equipped with KM know-how, Hong Kong CyberU (HKCyberU), the Hong Kong Polytechnic University’s online arm, has